湖南省沅陵县第一中学,始建于1901年,是我国最早创办的新式学堂之一。
  学校十分注意校园文化建设,注重学生写作习惯的养成,文" />

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广西高校开学

刘园园沙桐:市民聚集江岸!

2019年11月13日 12:41

我仔细阅读着。你:你这本书虽没作文http://www.zuowen8.com有文字,却是比文字更加真。实的书籍!


  艳阳似火下,曾留下你们辛劳的汗水;
  华灯初放时,曾留下你们疲惫的身躯;
  暴雨骤降中,曾留下你们泥泞的脚印;
  瑞雪来临后,曾留下你们喜悦的泪滴。
  这就是你们,一群奋发有为的共和国时代脊梁;
  这就是你们,一群埋头苦干的共和国战线英雄。
  像爸爸、妈妈一样辛。勤工作的叔叔、阿姨们:
  我们一个个“红领巾”将以你们。为榜样,
  以社会和谐为宗旨,
  以祖国强大为梦想,
  好好学习,天天向上,励精图治、发奋图强。
  巨石大河挡不住我们前行的脚步,
  狂风暴雨我们也要扬帆远航。
  少年强则中国一定强,
  少年强则中国一定也很棒。
  中华大地的炎黄子孙们,
  赵钱孙李的哥哥姐姐们,
  让我们怀揣着强大中国的美丽梦想,
  用青春和热情去续写中华民族的华彩乐章;
  用开拓与创新精神去缔造中华民族的新辉煌!
  这就是我,一名中国小学生的中国梦想!
  (指导老师:郑 芳)刘园园沙桐
  瞧,那个头发乱糟糟,眼皮肿得老高,低头专心于走路的女孩儿就是我。不白,不富,不美。成绩、长相均及格水平,真可谓不辜负爹妈的养育之恩了。许多年来,我总爱嘲弄自己的全部,诙谐中带着沮丧,懊恼中带着自卑。
  许多年来,我总是一脸无精打采的模样,遵循着“沉默是金”“枪打出头鸟”的古训,敏感而又小心翼翼地活在自己的小小世界里。偶尔,我像羽翼未丰的小鸟将头探向巢外,看雄鹰在天空展翅翱翔,成就一道道亮丽的风景线;看大雨滂沱冲垮炎热的防线,大展恢宏的气魄。然后,低头看看自己柔弱的翅膀,想哀叹一下自己的壮志难酬、愁肠满腹,又怎奈辞藻积累甚少,出口似是无病呻吟,最后,只得默默地捡拾起自我解剖下的狼狈,装作无所谓。
  那些记忆中凌乱不堪的影像交织在一起,我仿佛望见那个曾经自卑的女孩儿,那个脸上总带。着不浓不淡表情的我。甚至还想去拥抱她给予她更多的温暖,即便不能,我。依旧感到丝丝安慰。
  我看到自卑的正负能量在女孩儿的身上不停碰撞,迸发出火花,洋溢着蓬勃的热气。然后,她的背后正不断地生长着一双隐形的翅膀。梦想的火光在瞳孔里折射出璀璨的光芒,那火光不黯淡、不炽热,却足以点亮前方的路,不用担心脚下的楼梯会踩空,缓缓学会抬头走路。
  瞧,那个顶着黑眼圈做着大摞数学试卷的是我,尽管成绩比不上班里的才子佳人,但草稿纸上密集的演算是坚持的旗帜;那个拼命背单词的是我,尽管总是曲解阅读理解的选项,但背诵的唇形是华丽蜕变的前锋;那个捧着试卷惆怅的是我,尽管上面的叉叉不少,但那稚嫩的订正笔记是从头再来的勇气!
  我知道相貌是天生的,是基因配对的无数巧合塑造了我这张普通到不能再普通的脸庞。我知道我的思维没有张三好,外语没有李四好,口才的功夫长于聊天,短于演讲发言。自卑依旧在我的身上烙上印记,像是背上重重的壳,但正是这些自我残忍的否定,一次次的“NO”、一次次的错让我从厌倦中缓缓接受自我,将那个灰扑扑的、没有光彩的我一点点粉饰雕刻。
  尽管自卑还在,但带着枷锁去模仿他人优美的舞蹈,又谈何不美?我感谢这些年陪伴我的自卑,感谢它的正能量帮我一步步成长,一步步走向坚强。正是自卑的正负能量塑造了我,一个独一无二的我。
  读到这篇文章,我眼前为之一亮,内心隐隐地生出感动,为这个生命感动。不起眼的小姑娘有这么丰富的内心,这么特别的文笔。内心深深的自卑让她总是不起眼,但特别的文笔又露出了她特别的锋芒。描写得很细腻,能道出很多同学和很多大人的心思,也是很好的心理解析文章。
  (指导老师:庄红梅 赵同宇)


  原文展示
  我就是我
  袁 莉
  ①我是一个十二岁的女孩。十二三岁,本应该是天真烂漫,无忧无虑的。然而,在我的心中,却充满liao太多的无奈和茫然,痛苦和迷惘。
  ②我性格开朗,说话大大咧咧,爱说爱笑,蹦蹦跳跳,就像一个男孩子一样。于是,我在爸爸妈妈祅an壑校褪且桓龇柩就返男蜗蟆N蚁氡涑梢桓鍪缗奈木簿驳模褪亲霾坏健Ⅻbr>  ③活泼开朗的性格,决定了我很爱交朋友。无论是本班的同学,还是外班的同学,都喜欢和我交朋友。因为我不光是性格外向,而且还非常热心,喜欢打抱不平,喜欢帮助别人。一旦我知道同学中有谁受到了欺负或者是需要帮助时,我就会出手相助。为此,我经常因为帮倒忙,受到老师的批评。
  我虽然活泼好动,但是在读书学习时,却能够一个人静坐在桌前,长达几个小时。无论外面的世界如何jing彩,都不会让我心动。我的性格也决定了我喜欢迎接任何挑战,无论再困难的事,我都想方设法去完成。④之所以如此,是因为我喜欢体验成功后的欢乐,这一点也培养了我不屈不挠、坚韧顽强的进取精神。
  ⑤总之,我是一个阳光女孩,特喜欢阳光,因为它充满热量和光明,象征了青春的活力和激情。同时,我也喜欢浩渺的蓝天,天空中自由自在翱翔的小鸟。有时候,我真想自己能变成一只小鸟,插上一双坚实的翅膀,自由飞翔。
  ①作为一个十二三岁的shao女,不可能拥有太多的无奈痛苦,此处表述不符合实际,而且与下文的叙述和描写不相吻合。
  ②此句语意和上句“就像一个男孩子一样”相重复,应该进行适当改动。
  ③该段的语言过于烦琐,表达不够精练。
  ④此处后面应该通过概述生活和学习中的典型事例,有力di表现这一点。
  ⑤结尾部分,最好能够对全文进行总结,而且做到前后呼应。
  升格作文
  我就是我
  袁 莉
  ① “我是谁?”我,一个十二三岁的女孩,经常这样扪心自问。十二三岁,本该天真烂漫,无忧无虑。但我却拥有许多茫然和无奈。
  ②出生在书香世家,爷爷、爸爸都是教师,所以父母对我寄予了很高的期望。他们希望我是一个清纯、娴静的女孩,给我起了个好文静的名字。但是,我却让他们大大地失望了。说话大大咧咧,做事风风火火,爱说爱笑,爱蹦爱跳,根本就不是淑女的形象。有时,我也很苦恼,也想变成一个他们心目中的淑女。于是,我变成了“两面派”,给自己戴上了面具:在大人面前,我沉静稳重,听话懂事;而和同学朋友在一起时,却又恢复了活泼好动的性格。
  具有双重性格的我特爱交朋友,我认为,交友一方面可以让我们互相倾诉衷肠,排除寂寞,另一方面也可以取他人之长,补己之短。③动若脱兔的我,有时也能够静若处子。看书学习时,我能一人静坐在桌前,可长达几个小时。无论外面的世界如何精彩,都无法让我为之心动。
  ④我的性格决定了我喜欢迎接任何挑战,无论再困难的事,我都想方设法地完成。学习中遇到一道难题,我会奋战到深夜;生活中遇到一些阻碍,我会力求克服。之所以如此,是因为我喜欢体会成功后的快乐,这一点也培养了我不屈不挠、坚韧顽强的进取精神。
  ⑤我是一个阳光女孩,特喜欢阳光,因为阳光象征着青春的活力;但我也喜欢月光,那淡淡的、似水的月光,又给人一种恬淡、安适的感觉。同时,我喜欢天空、大海、田野和草原,因为它们广袤无垠,人的胸襟不也应该是这样的吗?
  ⑥“我就是我!”一个响亮的声音从自己的内心深处发出来。我不再感到迷茫、无奈,因为我不想为别人活着。我的个性我做主!
  ①开头先提出“我是谁”这一问题,大大激发了读者阅读的兴趣,同时也设置了悬念。
  ②该段对比鲜明,有力地表现了“我”独特的个性。语言整散结合,灵动活泼。
  ③“动若脱兔”“静若处子”等词语的运用,彰显了“我”的双重性格,表述生动。
  ④概述自己在学习和生活中的事例,有力地表现了独特的个性魅力。
  ⑤补充描述了自己的兴趣爱好,内容更加充实。
  ⑥结尾回答了开头的问题,首尾圆合,且与文章题目相呼应,结构严谨,中心突出。
  升格点评
  文章经过润色,可以说达到了一类文的水平。首先,结构缜密严谨。开头以“我是谁”的发问引起下文,中间以生动流畅的语言描述了自己的个性,结尾与开头相呼应,做出了响亮的回答:“我就是我”,这使得文章结构缜密,条理清晰。其次,内容真实可xin。小作者在描述自己的个性时,并没有刻意去美化自己,而是向读者展示了自己的双重性格,可信度很强。第三,语言活泼灵动。作者以生动流畅的笔触,娓娓陈述了自己的个性,细腻真切的情感融入字里行间。刘园园沙桐
  名作赏读
  那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳zhou。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美萻huo谋踒o,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。
  (摘自朱自清 《桨声灯影里的秦淮河》)
  这儿四周全是沙山,第一座沙山像一座埃及金字塔,阳光从山的尖顶起照出阴阳两面,黑白分明,风吹得山的棱线像刀裁的一样齐崭而又弯转曲折,构成一幅沙漠图案。据说山上流沙,飒飒作响响彻云霄,入夜声达敦煌城内,有如丝弦鸣奏,故最高一山名鸣沙山。山那面就是敦煌洞窟,山这面群峰环抱着一个碧绿的小湖,形似一钩弯月,泉水不断向水面浮出泡沫,水清澈di,一群群小鱼在人影一晃时便飞速翔入墨蓝水藻。在净琉璃湖面上,映着黄沙山的倒影,真是幽美。站在这里环顾一切,不能不惊叹造化的无穷魔力。我们一步一陷踏着流沙,爬上一个沙山岭角坐下来。人们说此地古名渥洼池。
  人们还说汉武帝至此,见沙岭之巅有野马飞邓而去,乃有“天马行空”之说。《汉书》云:“马生渥洼水中”。汉《天马之歌》云:“天马来,从西极。”我不知这些典故传说是否属实,但它给这沙漠长空增添了缥缈神奇的色彩。
  (摘自刘白羽 《敦煌秋日》)
  技法解读
  再美的景物,如果缺少了灵动的笔墨也会黯然失色;相反,若能调动精美的文字,即使是寻常的风景,也能光彩照人。在叙事或抒情之时,若能恰当地加点景物描写,文章的情感会更为充沛动人。两位作家的写景片段,至少可以教给我们几种技巧:
  技巧一:修辞装扮,景物美如画卷
  写景的文章,往往离不开精美的修辞。用比喻,景物会形象逼真;用拟人,景物会平添情感;用排比,景物会美如画卷;作比较,景物会特点鲜明。就朱自清先生的文字来看,通篇都是比喻与拟人。写月亮,说它“晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头”;写枝条,说它“像一支支美人的臂膊”;写老树,说它“俨然是精神矍铄的老人”。如此描写,不仅让景物跃然纸上,还让语言洋溢着动人情感。《敦煌秋日》一文,无论是对沙山的刻画,还是对整体的描写,精当的比喻可谓妙不可言。如果缺少了这些修辞,秦淮河的月色、敦煌的秋景,怎能有如此动人的风采?
  技巧二:诗词渲染,景物诗意盎然
  有人说,自然是一首美妙的诗歌,这是非常妥帖的。写景状物的时候若能巧妙地引入诗词,文章会生色不少。如赞美春景,你可以引用李白的“春草如有情,山中尚含绿”;描绘夏景,你可以引用杜甫的“仲夏苦夜短,开轩纳微凉”;描绘塞北风景时,不妨引用“大漠孤烟直,长河落日圆”;赞美江南水乡时,则可引用“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。刘白羽先生的这段文字显然为大家提供了可以借鉴的技法。在一番细腻描写之后,笔锋一转,引出了《汉书》里的几个典故,令原本寻常的景物顿时有了文化底蕴。尤其是“马生渥洼水中”“天马来,从西极”等诗文的引入,不仅给这大漠长空增添了缥缈神奇的色彩,更让景物有了诗意的美感。如此一来,不仅让语言文采飞扬,还巧妙地展示了自己的才情,真是一举两得啊!
  佳作展示
  心中的绝世风景
  湖南益阳益师实验学校 罗宇峰
  有一种美,常使你从懵懂中醒悟,精神为之一振;有一种美,又将你从清醒牵入沉醉,让你仿佛穿越了时光。我时常沉浸在这种美中,享受另一种快乐。
  某个清晨,我在丛林密叶中穿梭,没有方向,没有目的。穿过山石的缝隙,越过一条条银白色的长链,清脆的泉水激石声响彻树林。我走入这幽深的林间,像龙一样气息翻腾的瀑布展现在我面前,乳白色的薄纱罩着整个断崖。抬头望去,瀑布边,悬崖上,仿佛蒙上了一层白纱,白色映衬着绿色。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”我恍然大悟,用水拭亮双眼,抬头望去,雄壮的庐山瀑布耸立于此。这薄雾,是“日照香炉生紫烟”的馈赠;这一泻而下的波涛,是刚劲有力的庐山瀑布奏响的音符;而脚边这扬起的点点涟漪,则是水滴翩翩起舞的优雅风度,“遥看瀑布挂前川”,默念诗句,我一丝暗喜心中油然而生。真要感谢李白,否则我如何能够欣赏到这美妙的风景。
  某个夜晚,躺在江边的小山坡上,我用手抚摩着如茵的小草,享受着“枫叶荻花秋瑟瑟”的美好。夜幕中,群星点缀着夜空,闪烁着光芒。忽然,耳边有清晰的琴声入耳,真是“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”。这音符,时而低沉缓慢,时而壮阔高昂。聆听这声音,刹那间,心如跌入冰窖,刹那间,人宛若来到炎夏,江面有小舟划过,波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹,翻滚出岁月的沧桑。船行得很慢,几乎是在随江流而下。“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,这句诗描绘的大概就是这种情境。真要感谢白居易,能将这美妙的音符,弹奏得如此淋漓尽致;能将这深秋的江面,描绘得如此动人心弦。望着江水,它像是沉淀了多少往事,怎么看也看不见底,怎么望也望不到边,它在我心中,弹奏着一首美妙的琵琶曲。
  有时我总想,我究竟是在诗词世界里,还是在自然美景中呢?到底是诗人引我进入了他们的世界,还是我让诗人来到了我的身边呢?我只知道,那一词一句,一草一木,都是我眼中的绝世风景。
  点 评
  作者精选某个清晨与傍晚的画面,在描写中融入了李白、白居易两个诗人的经典佳句。文章或在景物中引出诗词,或在诗词中带出景物,将景物与诗词、情感融为一体,有物我交融的效果。更值得一说的是,作者没有满足于引用诗词,而是调动修辞的彩笔,将景物展示得格外美好,像“水滴翩翩起舞”“波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹”之类的句子,情感充沛,比喻形象,读来令人唇齿留香。

刘园园沙桐:游客扎堆江边观潮


  艳阳似火下,曾留下你们辛劳的汗水;
  华灯初放时,曾留下你们疲惫的身躯;
  暴雨骤降中,曾留下你们泥泞的脚印;
  瑞雪来临后,曾留下你们喜悦的泪滴。
  这就是你们,一群奋发有为的共和国时代脊梁;
  这就是你们,一群埋头苦干的共和国战线英雄。
  像爸爸、妈妈一样辛勤工作的叔叔、阿姨们:
  我们一个个“红领巾”将以你们为榜样,
  以社会和谐为宗旨,
  以祖国强大为梦想,
  好好学习,天天向上,励精图治、发奋图强。
  巨石大河挡不住我们前行的脚步,
  狂风暴雨我们也要扬帆远航。
  少年强则中国一定强,
  少年强则中国一定也很棒。
  中华大地的炎黄子孙们,
  赵钱孙李的哥哥姐姐们,
  让我们怀揣着强大中国的美丽梦想,
  用青春和热情去续写中华民族的华彩乐章;
  用开拓与创新精神去缔造中华民族的新辉煌!
  这就是我,一名中国小学生的中国梦想!
  (指导老师:郑 芳)刘园园沙桐
  朋友送了我一个沙漏,我拿着它倒了一个方向,紫色的细沙缓缓流下,如此美丽,让我思绪纷飞……
  一
  小时候,有一段时间特别流行那种蝴蝶结发夹。看着同学们头上都别着漂亮的发夹,我心里真是羡慕。
  这天,我偷偷拿了妈妈钱包里的十块钱,在去学校的路上买了一个漂亮的蝴蝶结发夹。不知怎的,我把发夹别在头上时怎么也高兴不起来。别人看我时,我心里总有些不安,当同学称赞这个发夹漂亮时,我总觉得他们的话另有深意。
  回到家后,妈妈问我这个蝴蝶结发夹是怎么来的。我很不安,一双小手不停地搓着衣角,结结巴巴地说:“我……我……我是在路上捡的。”然后躲进了房间。
  第二天早上,我起床后像往常一样收拾书包,却发现了一张小纸条,上面写着:“孩子,我希望你能做一个诚实的人!如果你做了什么不光彩的事,我不会计较,但你一定要说实话,绝对不能说谎!”后来,我认识到了自己的错误,向妈妈承认了错误,妈妈原谅了我。从此,我再也没有私自拿过家里的钱、对家人说假话了。
  那张泛黄的信纸,至今还被我收藏在抽屉的最底下,成为我成长历程中不可磨灭的一段记忆。
  二
  “哼!”我气哼哼地推开门,又气哼哼地用力推上了门。
  “怎么啦?今天怎么像吃了辣椒似的,火气那么大!”妈妈闻声而来,关切地问道。
  “和朋友吵架了!”我大声应道。
  “怎么回事?给我仔细说说。”
  “事情是这样的……”我完完整整地给妈妈讲了一遍事情的经过。
  “哎呀!不就是这么一点儿小事嘛!我以为多大点儿事呢!”
  “什么叫小事啊!她都这样了,还算小事?”
  “宰相肚里能撑船,将军额上堪走马。你就不能多让让人家吗?难道你没听说过,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀吗?退一步海阔天空!多忍忍,不行吗?”
  妈妈一连串的反问将我问愣住了。是啊!要说这件事也不完全是她的错,再说我也没怎么受到伤害啊!
  后来,我原谅了她,并和她成了最铁的朋友!
  妈妈语重心长的告诫,一字一句地刻在了我的心上。
  三
  家长会马上要开了。
  “天啊!老师居然要让我发言!怎么办?怎么办?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地向身边的妈妈抱怨着。
  “别光抱怨啦!抱怨有什么用?还不如现在写一个草稿!”妈妈在旁边说道。
  “什么啊?您以为这么简单啊!我还是不敢,要不然,我跟老师说说。”
  妈妈的脸一下子变得严肃起来:“孩子,生命中,有些人、有些事,是你一定要面对的!如果遇到困难就退缩的话,那你将来只会一事无成。要学会勇敢面对,知道吗?”
  “嗯!”在一番认真思考后,我用力点了点头。
  “尊敬的各位家长,大家好……”我刚发完言,教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
  直到现在,每当我遇到困难想要退缩时,我总会想起那天妈妈对我说的话。
  沙漏流完了最后一粒沙子,我的思绪也被拉回到了现实。想到在我成长的路上,有妈妈的陪伴,我真的感到好幸福!
  这篇作文以“母爱伴我成长”为写作角度,以时间为线索组织材料,精选自己成长过程中的三件典型事例,具体生动地表现了妈妈对自己成长的重要意义,读来让人颇受教育。文章首尾呼应,卒章显志,中心突出。
  (指导老师:许弟明)

红日接近地平线时,阿姐上来了,去了紫菜塘那边洗手。阿婆说过,小孩子不能去那儿,而阿姐去了很久都没回来,我想起阿婆的话,紧张得眼泪都出来了。不一会儿,阿姐笑着跑了出来,她说里面有人在种紫菜,用的就是海水啊。我也乐了,全然忘了抹掉眼角的泪。

刘园园沙桐
  原文展示
  我就是我
  袁 莉
  ①我是一个十二岁的女孩。十二三岁,本应该是天真烂漫,无忧无虑的。然而,在我的心中,却充满了太多的无奈和茫然,痛苦和迷惘。
  ②我性格开朗,说话大大咧咧,爱说爱笑,蹦蹦跳跳,就像一个男孩子一样。于是,我在爸爸妈妈的眼中,就是一个疯丫头的形象。我想变成一个淑女,文文静静的,但就是做不到。
  ③活泼开朗的性格,决定了我很爱交朋友。无论是本班的同学,还是外班的同学,都喜欢和我交朋友。因为我不光是性格外向,而且还非常热心,喜欢打抱不平,喜欢帮助别人。一旦我知道同学中有谁受到了欺负或者是需要帮助时,我就会出手相助。为此,我经常因为帮倒忙,受到老师的批评。
  我虽然活泼好动,但是在读书学习时,却能够一个人静坐在桌前,长达几个小时。无论外面的世界如何精彩,都不会让我心动。我的性格也决定了我喜欢迎接任何挑战,无论再困难的事,我都想方设法去完成。④之所以如此,是因为我喜欢体验成功后的欢乐,这一点也培养了我不屈不挠、坚韧顽强的进取精神。
  ⑤总之,我是一个阳光女孩,特喜欢阳光,因为它充满热量和光明,象征了青春的活力和激情。同时,我也喜欢浩渺的蓝天,天空中自由自在翱翔的小鸟。有时候,我真想自己能变成一只小鸟,插上一双坚实的翅膀,自由飞翔。
  ①作为一个十二三岁的少女,不可能拥有太多的无奈痛苦,此处表述不符合实际,而且与下文的叙述和描写不相吻合。
  ②此句语意和上句“就像一个男孩子一样”相重复,应该进行适当改动。
  ③该段的语言过于烦琐,表达不够精练。
  ④此处后面应该通过概述生活和学习中的典型事例,有力地表现这一点。
  ⑤结尾部分,最好能够对全文进行总结,而且做到前后呼应。
  升格作文
  我就是我
  袁 莉
  ① “我是谁?”我,一个十二三岁的女孩,经常这样扪心自问。十二三岁,本该天真烂漫,无忧无虑。但我却拥有许多茫然和无奈。
  ②出生在书香世家,爷爷、爸爸都是教师,所以父母对我寄予了很高的期望。他们希望我是一个清纯、娴静的女孩,给我起了个好文静的名字。但是,我却让他们大大地失望了。说话大大咧咧,做事风风火火,爱说爱笑,爱蹦爱跳,根本就不是淑女的形象。有时,我也很苦恼,也想变成一个他们心目中的淑女。于是,我变成了“两面派”,给自己戴上了面具:在大人面前,我沉静稳重,听话懂事;而和同学朋友在一起时,却又恢复了活泼好动的性格。
  具有双重性格的我特爱交朋友,我认为,交友一方面可以让我们互相倾诉衷肠,排除寂寞,另一方面也可以取他人之长,补己之短。③动若脱兔的我,有时也能够静若处子。看书学习时,我能一人静坐在桌前,可长达几个小时。无论外面的世界如何精彩,都无法让我为之心动。
  ④我的性格决定了我喜欢迎接任何挑战,无论再困难的事,我都想方设法地完成。学习中遇到一道难题,我会奋战到深夜;生活中遇到一些阻碍,我会力求克服。之所以如此,是因为我喜欢体会成功后的快乐,这一点也培养了我不屈不挠、坚韧顽强的进取精神。
  ⑤我是一个阳光女孩,特喜欢阳光,因为阳光象征着青春的活力;但我也喜欢月光,那淡淡的、似水的月光,又给人一种恬淡、安适的感觉。同时,我喜欢天空、大海、田野和草原,因为它们广袤无垠,人的胸襟不也应该是这样的吗?
  ⑥“我就是我!”一个响亮的声音从自己的内心深处发出来。我不再感到迷茫、无奈,因为我不想为别人活着。我的个性我做主!
  ①开头先提出“我是谁”这一问题,大大激发了读者阅读的兴趣,同时也设置了悬念。
  ②该段对比鲜明,有力地表现了“我”独特的个性。语言整散结合,灵动活泼。
  ③“动若脱兔”“静若处子”等词语的运用,彰显了“我”的双重性格,表述生动。
  ④概述自己在学习和生活中的事例,有力地表现了独特的个性魅力。
  ⑤补充描述了自己的兴趣爱好,内容更加充实。
  ⑥结尾回答了开头的问题,首尾圆合,且与文章题目相呼应,结构严谨,中心突出。
  升格点评
  文章经过润色,可以说达到了一类文的水平。首先,结构缜密严谨。开头以“我是谁”的发问引起下文,中间以生动流畅的语言描述了自己的个性,结尾与开头相呼应,做出了响亮的回答:“我就是我”,这使得文章结构缜密,条理清晰。其次,内容真实可信。小作者在描述自己的个性时,并没有刻意去美化自己,而是向读者展示了自己的双重性格,可信度很强。第三,语言活泼灵动。作者以生动流畅的笔触,娓娓陈述了自己的个性,细腻真切的情感融入字里行间。

刘园园沙桐:将参加"中央"军演!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【0】【世】【纪】【3】【0】【年】【代】【,】【各】【界】【人】【士】【共】【同】【做】【了】【一】【场】【“】【中】【国】【梦】【”】【。】【他】【们】【侃】【侃】【而】【谈】【,】【畅】【想】【着】【未】【来】【的】【中】【国】【。】【今】【天】【,】【让】【我】【们】【来】【看】【一】【看】【,】【他】【们】【的】【预】【见】【哪】【些】【已】【成】【现】【实】【,】【哪】【些】【仍】【旧】【是】【梦】【想】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【朱】【自】【清】【(】【清】【华】【大】【学】【教】【授】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【像】【一】【个】【早】【晨】【,】【大】【家】【浴】【在】【新】【的】【太】【阳】【里】【。】【新】【生】【活】【一】【点】【一】【滴】【从】【一】【手】【一】【足】【里】【造】【出】【来】【,】【谁】【都】【有】【份】【儿】【。】【整】【个】【的】【队】【伍】【有】【一】【定】【的】【步】【伐】【,】【可】【不】【只】【是】【东】【一】【点】【西】【一】【滴】【,】【头】【痛】【医】【头】【,】【脚】【痛】【医】【脚】【。】【队】【伍】【向】【前】【进】【,】【不】【断】【地】【;】【跟】【不】【上】【,】【不】【愿】【跟】【,】【去】【他】【们】【的】【。】【前】【头】【有】【阻】【挡】【的】【,】【两】【边】【有】【拉】【扯】【的】【,】【飞】【起】【脚】【,】【撒】【开】【手】【!】【阵】【势】【,】【自】【然】【不】【能】【十】【二】【分】【整】【齐】【,】【但】【这】【时】【候】【也】【许】【不】【会】【乱】【。】【我】【们】【如】【今】【就】【站】【在】【这】【个】【梦】【的】【边】【儿】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【章】【克】【标】【(】【《】【时】【代】【画】【报】【》】【编】【辑】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【切】【的】【梦】【想】【,】【一】【切】【的】【梦】【,】【是】【一】【种】【超】【越】【的】【飞】【跃】【,】【所】【有】【界】【限】【和】【樊】【篱】【,】【须】【是】【完】【全】【撤】【除】【,】【国】【家】【这】【种】【界】【限】【,】【在】【任】【何】【人】【的】【梦】【想】【或】【梦】【中】【是】【不】【配】【存】【在】【的】【。】【因】【之】【中】【国】【如】【何】【是】【很】【难】【说】【了】【,】【恐】【怕】【是】【没】【有】【中】【国】【,】【也】【没】【有】【外】【国】【的】【吧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【谢】【六】【逸】【(】【复】【旦】【大】【学】【教】【授】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【未】【来】【的】【中】【国】【,】【应】【该】【像】【现】【在】【我】【的】【一】【个】【友】【人】【的】【家】【庭】【,】【他】【们】【没】【有】【阶】【级】【,】【不】【分】【彼】【此】【,】【互】【不】【“】【揩】【油】【”】【;】【有】【人】【斯】【负】【他】【们】【之】【中】【的】【一】【个】【,】【就】【得】【和】【别】【人】【拼】【命】【,】【至】【于】【互】【相】【亲】【爱】【,】【还】【是】【小】【事】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【叶】【圣】【陶】【(】【《】【中】【学】【生】【》】【杂】【志】【编】【辑】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【梦】【想】【中】【的】【未】【来】【的】【中】【国】【,】【描】【写】【起】【来】【只】【需】【简】【单】【的】【几】【条】【线】【条】【:】【个】【个】【人】【有】【饭】【吃】【,】【个】【个】【人】【有】【工】【作】【做】【;】【凡】【所】【吃】【的】【饭】【绝】【不】【是】【什】【么】【人】【的】【膏】【血】【,】【凡】【所】【做】【的】【工】【作】【绝】【不】【为】【充】【塞】【一】【个】【两】【个】【人】【的】【大】【肚】【皮】【。】【岂】【止】【是】【未】【来】【的】【中】【国】【,】【未】【来】【的】【世】【界】【不】【应】【该】【这】【样】【么】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【戴】【蔼】【庐】【(】【《】【银】【行】【周】【报】【》】【主】【笔】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【中】【国】【未】【来】【是】【怎】【样】【的】【一】【个】【问】【题】【,】【我】【从】【现】【状】【的】【观】【察】【,】【却】【有】【一】【种】【理】【想】【的】【梦】【。】【便】【是】【无】【论】【在】【精】【神】【上】【、】【物】【质】【上】【的】【各】【种】【行】【为】【,】【应】【该】【处】【处】【能】【照】【着】【一】【定】【的】【秩】【序】【去】【做】【。】【拿】【小】【的】【来】【说】【,】【上】【火】【车】【、】【上】【电】【车】【的】【时】【候】【,】【大】【家】【争】【先】【恐】【后】【,】【不】【惜】【将】【人】【家】【挤】【开】【,】【这】【也】【是】【不】【守】【秩】【序】【的】【习】【惯】【,】【所】【以】【我】【梦】【想】【,】【是】【要】【人】【人】【能】【守】【秩】【序】【,】【不】【论】【精】【神】【上】【、】【物】【质】【上】【,】【都】【得】【如】【此】【才】【好】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【穆】【藕】【初】【(】【实】【业】【家】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【政】【治】【上】【必】【须】【实】【行】【法】【治】【。】【全】【国】【上】【下】【必】【须】【同】【样】【守】【法】【,】【选】【拔】【真】【才】【,】【澄】【清】【政】【治】【。】【官】【吏】【有】【贪】【污】【不】【法】【者】【,】【必】【须】【依】【法】【严】【惩】【,】【以】【肃】【官】【方】【。】【经】【济】【上】【必】【须】【保】【障】【实】【业】【(】【工】【人】【当】【然】【包】【括】【在】【内】【)】【以】【促】【进】【生】【产】【事】【业】【之】【发】【展】【。】【合】【而】【言】【之】【,】【政】【治】【清】【明】【,】【实】【业】【发】【达】【,】【人】【民】【可】【以】【安】【居】【乐】【业】【,】【便】【是】【我】【个】【人】【梦】【想】【中】【的】【未】【来】【中】【国】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【李】【青】【崖】【(】【作】【家】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【梦】【想】【未】【来】【的】【中】【国】【知】【识】【阶】【级】【,】【重】【实】【验】【,】【重】【理】【智】【,】【不】【以】【耳】【以】【为】【目】【,】【不】【以】【部】【分】【测】【度】【全】【体】【,】【不】【以】【近】【功】【忽】【略】【远】【虑】【,】【以】【为】【创】【造】【新】【的】【局】【面】【的】【根】【基】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【陈】【敏】【达】【(】【职】【员】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【未】【来】【的】【中】【国】【一】【定】【要】【经】【过】【艰】【苦】【的】【历】【程】【、】【更】【大】【的】【压】【迫】【和】【牺】【牲】【,】【然】【后】【才】【能】【使】【真】【正】【的】【革】【命】【再】【起】【,】【重】【创】【灿】【烂】【光】【明】【的】【中】【国】【。】刘园园沙桐【<】【p】【>】【紧】【张】【的】【期】【末】【考】【试】【已】【经】【结】【束】【,】【缤】【纷】【的】【暑】【假】【生】【活】【即】【将】【开】【始】【,】【在】【高】【兴】【之】【余】【,】【我】【们】【也】【应】【该】【好】【好】【安】【排】【一】【下】【我】【们】【的】【暑】【假】【生】【活】【,】【我】【就】【安】【排】【了】【一】【个】【我】【的】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【五】【彩】【暑】【假】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【。】【<】【/】【p】【>】

刘园园沙桐:谁限制了起名的想象力?!

【<】【p】【>】【不】【觉】【间】【,】【丝】【丝】【润】【滑】【沁】【入】【肌】【肤】【。】【哦】【,】【下】【雨】【了】【。】【不】【!】【不】【能】【说】【下】【雨】【,】【春】【雨】【不】【应】【如】【此】【,】【她】【应】【是】【位】【翩】【翩】【仙】【子】【,】【飘】【雨】【更】【是】【适】【合】【。】【不】【错】【,】【江】【南】【的】【春】【雨】【是】【从】【天】【上】【飘】【下】【来】【的】【,】【如】【丝】【如】【线】【。】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【随】【风】【潜】【入】【夜】【,】【润】【物】【细】【无】【声】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【春】【雨】【默】【默】【付】【出】【,】【浸】【润】【土】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【地】【,】【养】【育】【一】【方】【儿】【女】【,】【养】【出】【了】【江】【南】【才】【子】【佳】【人】【。】【<】【/】【p】【>】

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